Arbejdsopgaver til temaet
Børnearbejderes liv og hverdag

Skriv - eller indtal - en jeg-fortælling
Udvælg en af de beskrevne børnearbejdere fra hjemmesiden – læs indholdet grundigt. Skriv en fortælling i jeg-form, hvor du beskriver en typisk dag, hvad der sker og de tanker du gør dig undervejs. Det kan f.eks. være i forhold til arbejde, mad, tøj, familie, fritid og drømme om fremtid.

Du kan også vælge at gøre det i dagbogsform. Eller i form af et brev til en ven / en fra familien. Du kan evt. også lave det som et indtalt indslag, hvor du læser op eller fortæller til en båndoptager. 

Lav et radiointerview
Tag afsæt i en børnearbejders beskrivelse af sit liv og hverdag på hjemmesiden, og fortæl / svar som om du er ham eller hende. Få en anden elev til at stille (få og troværdige) spørgsmål, med udgangspunkt i dagligdags emner. Lav det som lydoptagelse, beregnet til en radioudsendelse.

Lav en reportage
Forestil dig, at du er udsendt journalist fra et ungdomsblad i Danmark, og du skal skrive om et møde med en af de børnearbejdere, der er beskrevet på hjemmesiden. Du må gerne illustrere med et foto fra den børnearbejder du har valgt og evt. supplere med et andet.

Du kan evt. også lave dit bidrag som en TV reportage, hvor du optager på video. Vær opmærksom på i reportagen, hvornår du refererer, og hvornår du giver udtryk for dine egne holdninger.

Skriv et digt
Læs først en eller flere børnearbejderes fortælling. Skriv derefter et digt. Illustrer gerne digtet – med fotos fra hjemmesiden eller andre steder fra. Illustrationerne må også være taget fra en helt anden sammenhæng – og enten underbygge eller modstille indholdet i digtet. Du kan også vælge at bruge illustrationer, der ikke direkte afbilder noget konkret, og som mere har en grafisk funktion i forhold til digtet eller som underbygger en stemning i digtet. Du skal læse digtet op – evt. ledsaget af illustrationer på en planche eller på computeren.

Lav en rap
Med udgangspunkt i en eller flere børnearbejderes fortællinger laves en rap, dvs. en fortælling i digt- eller knækprosaform, hvor der sættes rytme og/eller musik til. Opfør din rap eller indlæg den i elektronisk form som del af en multimediepræsentation. Denne opgave kan evt. gennemføres af en gruppe. 

Du kan lade dig inspirere af Anders Matthesens sang om børnearbejderen Quangs barske vilkår. Hør Quangs sang.

Sammenlign to slags hverdage
Læs fotodagbog nummer 3 om Uttam. Find 5-10 punkter, hvor hans og din hverdag er forskellige – og beskriv dem kort. Find ligeledes et antal punkter, hvor hans og dit liv har nogle fælles træk, dvs. ligner hinanden. Skriv både forskelle og ligheder ned i oversigtsform – og kommenter dem. Illustrer evt. det du har skrevet med et eller flere billeder fra hans fotodagbog og et eller flere fra din hverdag.

Lav parallel billedserie
Udvælg en række billeder fra forskellige børnearbejdere på hjemmesiden.
Tag en række fotos, der illustrerer en typisk hverdag for dig. Sæt de to billedserier op over for hinanden – og match dem parvis. Kommenter de enkelte billedpar. Lad billederne tale så meget som muligt – dvs. planlæg temaerne forinden – og lav kun korte billedtekster.

Dramatisering
Du skal sammen med en eller flere andre fra klassen udvikle og opføre et lille rollespil, som anskueliggør nogle problemfelter og dilemmaer i forbindelse med at være børnearbejder. Deltagere: 1 børnearbejder, 1 arbejdsgiver, evt. 1 forældre, evt. 1 fra en lokal børneorganisation eller udenlandsk hjælpeorganisation. 

Skriv et læserbrev
Skriv et indlæg til en avis i Bangladesh eller et brev direkte til nogle myndigheder i Bangladesh. Fremlæg dine synspunkter og nævn tre til fem punkter, hvor der kan gøres noget for at forandre og forbedre en børnearbejders liv og hverdag.

Fremlæggelse og formidling Præsenter resultatet af dit arbejde og fortæl, hvad du har lært – og evt. undrer dig over. Efterlys kommentarer og spørgsmål – og modtag respons fra kammerater, lærer og tilhørere i øvrigt. Gør dig efterfølgende nogle refleksioner og notater. Du giver også respons til de øvrige fra klassen, der fremlægger. Og får samtidig øget indblik i temaet. Fælles opsamling, evaluering og debat Hvad er nu jeres samlede viden? Har I ændret holdninger til noget undervejs? Er I enige eller er der forskellige meninger i klassen? Fik I orienteret jer og fortalt det I ville? Var der nogle opgavetyper og præsentationsformer, der virkede bedre end andre? Nåede I de mål, der var sat op for klassen og for jer hver især? Hvilke evt. nye spørgsmål og problemstillinger rejser jeres arbejde med dette tema?